Der Wienerwald als Klassenzimmer
Wo der Wienerwald direkt vor der Schultüre beginnt, wird die Natur ganz selbstverständlich Teil des Schulalltags. Die Naturpark-Schule Kaltenleutgeben nutzt ihre besondere Lage, um den Kindern vielfältige Naturerfahrungen zu ermöglichen. Ob beim Lernen im Wald, bei Bewegungseinheiten im Freien oder auf gemeinsamen Entdeckungstouren durch die Umgebung – die abwechslungsreiche Landschaft bietet zahlreiche Möglichkeiten, Unterricht und Natur miteinander zu verbinden.
Schon lange vor der Auszeichnung als Naturpark-Schule waren Umweltbewusstsein, Nachhaltigkeit und ein gesundes Leben im Einklang mit der Natur wichtige Bestandteile des Schulalltags. Unter der Leitung von Direktorin Barbara Hieß wurde dieser Zugang stetig weiterentwickelt und mittlerweile auch fest im Leitbild der Schule verankert.
Gemeinsam anpacken auf der Fischerwiese
Ein besonderer Schwerpunkt ist die regelmäßige Pflege der Fischerwiese in Kaltenleutgeben. Hier setzen sich die Schüler:innen aktiv für den Erhalt einer wertvollen Wiesenlandschaft ein. Bereits ab der ersten Klasse können die Kinder bei den Pflegeeinsätzen mithelfen und erfahren dabei, warum offene, artenreiche Wiesen auf eine regelmäßige Bewirtschaftung und Pflege angewiesen sind.
In den vergangenen Jahren haben zahlreiche Schulklassen mit großem Einsatz zur Erhaltung der Fischerwiese beigetragen. Die Urkunden der Pflegeaktionen aus dem Schuljahr 2024/25 werden sogar auf einem eigenen Plakat im Schulhaus präsentiert und machen das Engagement der Kinder sichtbar.
Neben dem Naturschutz spielt bei den gemeinsamen Aktivitäten auch das soziale Lernen eine wichtige Rolle. Beim Arbeiten in der Natur sind Zusammenarbeit, Rücksichtnahme und gegenseitige Unterstützung gefragt. So wachsen nicht nur das Wissen über heimische Lebensräume, sondern auch der Zusammenhalt innerhalb der Klassengemeinschaft.
Dem Wasser auf der Spur
Mit dem Projekt „Quellen- und Bacherlebnis Kaltenleutgeben – Wasser entdecken, Natur bewahren“ tauchten die Schüler:innen 2026 in die faszinierende Welt unserer heimischen Gewässer ein. Das Projekt wurde im Rahmen der Initiative „Wasser voller Leben“ von BIPA und den Naturparken Österreichs gefördert.
Bei Experimentiertagen erforschten die Kinder die besonderen Eigenschaften des Wassers, während sie auf Quellenwanderungen die Geschichte und Bedeutung der Kaltenleutgebner Quellen kennenlernten.
Ein Höhepunkt war die Erforschung der Dürren Liesing. Gemeinsam mit Naturvermittler:innen des Landschaftspflegevereins Thermenlinie – Wienerwald – Wiener Becken gingen die Kinder mit Keschern, Lupen und Mikroskopen auf Entdeckungstour. Dabei begegneten ihnen faszinierende Bachbewohner wie Bachflohkrebse, Libellenlarven und Köcherfliegenlarven.
Neben den tierischen Entdeckungen beschäftigten sich die Schüler:innen auch mit der Bedeutung gesunder Gewässer, dem Wasserkreislauf und dem Schutz unserer wertvollen Trinkwasserressourcen. Den Abschluss bildete eine Ausstellung mit kreativen Kunstwerken und spannenden Forschungsergebnissen rund um das Thema Wasser.
Umweltbildung mitten im Schulalltag
Auch Themen wie Müllvermeidung und richtige Abfalltrennung haben an der Volksschule Kaltenleutgeben einen festen Platz. Unterstützung erhält die Schule dabei von externen Fachleuten, etwa vom Gemeindeverband für Abgabeneinhebung und Umweltschutz (GVA), die wichtige Umweltthemen kindgerecht vermitteln.
Bei den jährlichen Naturpark-Tagen des Naturparks Föhrenberge erhalten die Schüler:innen weitere Einblicke in die heimische Tier- und Pflanzenwelt. Künftig sollen zusätzliche Aktivitäten mit regionalen Expert, Naturerlebnisse und Ausflüge in andere Naturparke das Bildungsangebot bereichern.
Die Entwicklung zur Naturpark-Schule wurde von der Marktgemeinde Kaltenleutgeben maßgeblich unterstützt. Gemeinsam mit dem engagierten Schulteam wurde damit ein weiterer Schritt gesetzt, um Naturerfahrungen, Umweltbildung und soziales Miteinander langfristig im Schulalltag zu verankern.
Die Volksschule Kaltenleutgeben zeigt, wie wertvoll es ist, die Natur unmittelbar vor der eigenen Schultüre zu haben – und diese Möglichkeit Tag für Tag zum Lernen, Entdecken und gemeinsamen Handeln zu nutzen.
